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补习阴云笼罩下的幼时,家长称不补早晚要吃亏

作为一名在国家教育研究部门工作的专职研究人员,限于自己特定的专业方向,平时直接亲近学校、接触课堂的机会并不多,即便有一些,看到的通常都是展示性的示范场景,但我总觉得这并不是学校教育的常态。

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今年暑期,我利用年假去了3个地方旅行,虽然身体上放松了,但心情却异常沉重:无论是北方还是南方,无论城市还是乡村,校外课堂已经成为笼罩在中小学生和我国基础教育改革头上的一块巨大的乌云,并且以前所未有的气势吞噬着教育的一切!

编者按

小学一个班80%的孩子参加暑期辅导

经过了一个学期紧张的学习生活,暑假本是学生们最开心、最轻松的日子之一。然而,现实却让不少孩子“心碎”——他们的假期几乎被各类补课班、衔接班、超前学习班占满了。

旅行的第一站A城,是东北的一座滨海城市,经济发达。我的好友李萍是当地一所小学的副校长,育有一女萌萌,在她所在的学校上三年级。

究竟是哪些因素促使暑期补课风盛行?目前,假期补课呈现出怎样的新态势?如此疯狂补课的背后,是家长怎样的利弊得失权衡?

李萍是一位非常敬业、出色的教育工作者,年纪很轻就通过公选当上了学校的副校长。在教育孩子上也很有一套,有自己的想法。

围绕这些热点问题,本报今日推出《今年暑假,补课好疯狂》组合报道,希望给暑期补课大潮中匆匆前行的家长们带去一份冷静的思考,也帮助孩子们度过一个更有意义、更有收益、更轻松快乐的假期。

当我问起她萌萌的暑假安排时,她说给女儿报了好几个兴趣班,有英语、舞蹈和奥数。学校布置的暑假作业在放假后没多久就完成了,这些培训内容是她 和孩子商量后决定的,一共花费1万多元。尽管花费比较多,但李校长觉得对孩子非常有用,不管是为了升学还是培养孩子的综合素质。

A、是谁烧热了暑期培训市场

她还告诉我,萌萌班上参加暑期辅导的同学超过了80%,“为了孩子的未来,有哪个家庭会吝啬呢?”

本报记者 阳帆 文/图

李校长分析,三分之一孩子是有些兴趣,也愿意学;还有三分之一纯粹是家长[微博]跟风,给孩子报这样那样班;最后三分之一是家长没时间带,给孩子找个玩伴,至于学不学,并不重要。

7月5日,暑期开始,但对今年刚刚小升初的奚千越同学来说,这个暑假与平时没什么不同——他近一半时间都将在培训机构度过。“不提前适应害怕读初中跟不上,对孩子的自信心造成打击。”家长汪燕说,今年暑假,她一口气给孩子报了语文、数学、英语(精品课)三门课的培训,时间将近一个月。

我疑惑地问:“现在的小升初不是不看这些所谓的才艺、奥数之类的成绩了吗?”

暑期历来都是培训机构的旺季,而今年,这把暑期培训的火烧得特别旺。“老师都不够用了。”有培训机构负责人惊呼。

“地方上可不完全是这样,择校还是有的,很难完全禁止,一些学校接收择校生时,当其他条件一样的时候,学生的特长才艺等就成为重要参考因素。再 说,参加这些培训也没什么坏处,怎么也能开发孩子的智力,拓展他们的兴趣,至少在假期能找一些玩伴。否则待在家里不是看电视就是上网,不是更糟糕?作为一 名母亲,我还是认同的。”

暑期培训年年有,为何今年特别火?带着相关问题,7月5日,记者走访了多家培训机构。

临走的时候,我和萌萌道别:“谢谢萌萌,陪我们和小妹妹一起玩了这么几天,辛苦你了。”

初中培训最热 升学压力大是主因

萌萌的回答却让我意外:“谢谢阿姨和小妹妹,你们不来的话,我可没得玩!”

暑期刚开始,成都市民袁先生来到成都新东方学校磨子桥校区为女儿报名“小升初”培训班,却被告知所有班级已经报满,有的家长甚至提前两个月就为孩子报了名。

初一新生暑假要上一个半月辅导班

小升初培训班报名火爆的现象,出现在成都多家培训机构。记者在采访中问及补习的原因,不少初中生的家长都说,升学压力大是主因。

旅行的第二站是南方的B城,一个经济发达、文化底蕴深厚的城市,教育发展水平也非常高,全国领先。

7月5日上午11点过,记者来到成都望子成龙学校,看见前来咨询和报名的学生及家长站满了咨询台。旁边的教室里,先前开班的学生已开始上课。记 者在休息室碰到了正在等待孩子下课的陈女士,她的孩子今年刚刚参加了小升初考试。“现在升学压力大,不提前打好基础将来考高中要吃亏。”陈女士说。

老朋友老孙自己开了一个小公司,夫人是上班族,有一个刚升初中的儿子和不到1周岁的女儿。他的儿子小孙今年小升初考试成绩很不理想,只升入了一所普通中学。一家人都非常着急。

今年暑期,成都望子成龙学校共开设了三期“小升初”培训班,仅总校校区,6月27日开班的已有500余人次参加,接下来的两期报名人数已超过1500人次。

小孙不管什么场合都表现得闷闷不乐,好像犯了什么大错似的,不敢大声说话。我安慰和开导老孙夫妇:“在义务教育阶段,小升初考试的成绩并不能说明什么。”

精锐教育西南区区域总监余琳分析认为,今年成都中心城区普通高中录取率仅40%,重点高中录取率更低,家长的紧迫感、危机感加大,导致初中阶段 培训特别火爆。以她所在的机构为例,今年暑期共招收了100多名学生,其中以初二学生为主,“马上就要面临升学压力,家长和孩子都不敢放松。”

没想到孙夫人说:“你说的道理我们也懂,但其他孩子为什么能考好呢?我们家长都是一样的付出!这次考试成绩不好,进的初中也不太好,好的高中看 样子是考不上了,上好大学就更不用说了。”我惊讶于她这种连环跳跃式的推断,但实在是难以应对,这不正是中国式家长的典型心态吗?

升学压力下沉 参训学生年龄越来越小

他们告诉我说已经给儿子报了初中主要科目的培训班,为期一个半月,全部花费大约两万元。我说,这样是不是太为难孩子了,暑假本来就应该放松一 下。孙夫人看着一旁的儿子,淡淡地说:“没办法,大家都在补课,早点学会好一点。”我建议她看长远一点,不能只看孩子的学习成绩,应该尊重孩子的意愿,给 孩子一些自己的空间。她的回答同样意味深长:“没有今天的努力,就没有下一阶段的成绩,现在大学生就业竞争如此激烈,不考个好的大学怎么行?”顿了顿,然 后补充说:“先求生存,再求长远发展吧!像我们这样的一般家庭,不比成绩,比什么呢?”

记者采访发现,升学压力已经下沉到小学阶段。在望子成龙学校,记者遇到了来自阿坝州的央娜,她的孩子今年8岁,9月开学升入三年级。“给孩子报了小学二年级升三年级的培训班,选了语、数、外参加培训,这样孩子可以提前学习,以后上课会轻松一些。”央娜说。

在离开B城后的几天里,小孙那混杂着无辜、无奈的眼神一直在我脑海里挥之不去。

望子成龙学校前台总负责人陈桂兰说,现在家长对小学阶段的基础要求越来越高,从幼儿园进入小学都会参加培训。今年该校开设了10人的“幼升小”班,一开班就报满了,第二期10个名额已有6人报名。

农村孩子的暑假也在补习中度过

采访中,前来为孩子报名的家长不时提到,“小学基础打得越扎实,将来在升学中才更有优势。”

旅行的最后一站是位于淮河流域的C城,这里人均GDP与全国平均水平相当。我的一位远房堂兄生活在附近农村,生活过得还可以,女儿正在读大学,儿子小宇正读初中。

记者随后致电成都新东方学校,咨询小学二年级升三年级暑期课程报名情况,得到的答复是:从5月底就陆续有家长报名,现在浆洗街校区的语文、数学、英语三科暑期班已经全部报满,仅磨子桥校区还有8个名额。

小学之前,我的大部分时光都在农村度过。在我的记忆中,农村孩子的寒暑假充满着欢声笑语。童年的生活,就安放在绿油油的庄稼、清澈见底的河水和知了、青蛙的叫声中。

今年暑假,成都心田花开学校培训班的报名情况超出了校长王良洪的预期。这所以语文为主打的补习学校,小学阶段只开设了语文班。“今年小学阶段4 个校区的报名人数已经达到去年的3到4倍,目前还在报名阶段。秋季班报名人数也已超过了计划的90%。”王良洪说,小学阶段补习语文的人越来越多,老师都 不够用了。

然而,小宇似乎对这一切很陌生,也没有机会去亲近大自然。他悄悄告诉我,他的整个暑假也将在教室里度过。原来这个乡只有一所普通中学,教学水平 一般,升学率也不高。暑假之前,有几位家长牵头,从县城一所最好的中学请来了几位任课教师,打算给有需求的学生辅导功课,费用则由家长均摊。

B、暑期补习班:

就在几个月前,教育部发布了《关于印发〈严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定〉的通知》,对有偿补课等行为进行专项治理,举措非常严厉,但这对一个地处偏远的小乡镇似乎影响有限。不过,这次牵头联系补课的家长显然非常谨慎,有一次,她私下告诉我说:

家长一边纠结一边咬牙报班

“补课这事现在上面抓得紧,老师们有点为难,但我们也有办法,反正有十几个孩子愿意补课,我们就去不同学生的家里,不定期通知。”

本报记者 吴忧“今年这个班早就满额了,你来得太晚了。”在德阳一家培训机构内,工作人员语气坚定。

我说:“您这是游击战啊,打一枪换一个地方。”

从6月底开始,德阳市民严斌走遍了市区的培训机构,至今仍没有为即将上小学的儿子报上一个“衔接班”。严斌有些后悔:“纠结了一下,就把时间错过了。”

“没办法,都是被逼的,我就不明白为什么学校不让老师补课,这又不是见不得人的事,不少家长也都乐意,老师多点收入也很好啊,不是说咱们这老师工资低吗?不允许老师补课,我们就得去找那些培训机构,那里的老师水平还不如学校的老师,收费还特别贵……”

事实上,面对暑期补习班,许多家长都在纠结——一方面不愿娃娃太累,并且花费不菲;另一方面看见大家都在补课,又不愿娃娃“输在起跑线上”。

据小宇说,来上课的老师讲得都很认真,有收获。等到我离开的时候,我听说又有学生加入进来,分成两个班了。

幼儿园家长群里一半孩子都报了班

回到省城,我与一位在教育行政部门工作的同学聊起这事,他一脸无奈:“这就是现实的刚性需求,压不住,老百姓的需求不也是民意吗?”

严斌告诉记者,年初的时候有朋友问起孩子暑期补课的事,他还坚决表示不补课:“想到我们读书那会儿非常辛苦,真的不想让娃娃受累。”严斌说,直到今年5月,他还坚持自己的想法,不让儿子去补课,“从小学开始一二年级都很难耍好,我想让儿子好好耍一个暑假……”

“那你们查吗?国家不是发文要专项整治吗?”

6月初开始,幼儿园的家长群里,关于是否补课的讨论达到了高潮。“我侄儿都补了,进小学适应快。”“我侄儿就没补,也没感觉落后好多啊!”“补的人多了,不补就吃亏。”严斌向记者展示了其中的一段讨论,群内92名家长,大约有50人明确表示要让孩子补课。

“我们能够约束学校和老师,但民不举官不究,从根子上说,这不是什么坏事,学生考好了,家长、学校、老师、地方领导谁不高兴呢?”

严斌仍有些犹豫。他打电话咨询了一家培训机构,得知语文、数学、英语每科的补课费都要3000元左右,“钱多咬咬牙还能承受,但娃娃只喜欢上英语课。”

教育运行的现实逻辑具有强大生命力

6月下旬,幼儿园家长群中,满屏都是家长交流的报班经验,这让严斌有些慌了。严斌同妻子商量后,决定为孩子报数学和英语的衔接班。然而此时,他 走遍市区所有开办“幼升小”衔接班的培训机构,得到的都是明确回答:名额已满。无奈之下,严斌不得不在一家培训机构报了一个“一对一”班,费用比之前打听 的贵了一倍。

假期结束回到北京,一到家门口,发现防盗门上或贴或塞地挂着十几张各种培训和辅导的宣传页。小学、初中和高中,都市、城镇与农村,发达的、落后 的,在暑假这一时刻,我们的孩子们不可思议地步调一致,走进各式各样的课堂去补习功课,为各自的未来挥洒汗水。这样的暑假课堂,安放了学子们的童年和少 年,更承载着一个个家庭的梦想。然而,它能够安放年轻一代的当下,却承载不起国家的未来。

一年补课费6万元还不算是多的

应试,不仅侵蚀了学校课堂,现在更是以燎原之势控制了孩子们的童年,这就是真实的教育生态!

同严斌相比,成都市民谭女士是“过来人”。她的女儿即将上初二,就读于成都外国语学校,“娃娃一年补课费6万元,还不算是多的。”

几年前我和国外的一位同行聊过这样的话题,她的话让我记忆犹新:多做一道难题,多学或先学一些知识,除了能够在获取教育资源上更有竞争力外,并 没有实质的意义。而且,在急剧变化的时代,在已有确定性的知识体系框架中,无论掌握得多么游刃有余,仍旧难以应对未来充满不确定性的世界。

谭女士介绍,娃娃成绩不算差,但是在高手如云的班里,数学也只能排在中下游。这个暑假,谭女士为女儿报了两个数学班,一个是“名师班”,采用大 班集中上课的形式,“名师”把初二数学的重点、难点进行梳理讲授;另一个是“一对一”,主要由老师针对娃娃具体情况,补充弱项,提升强项。这两个补习班, 花了谭女士12000余元。

然而,在通往这些优质教育资源的道路上,每个家庭都理性地采取了应试这种简单但似乎有效的方式,但失去了什么,他们并不关心。

另外,为了练好外语(课程)口 语,谭女士还为女儿报了全年的英语外教班,预交了36000元;又为女儿报了数学的平时补习班,提前报了初二的物理补习班,共花去10000余元。“娃娃 班上有的同学,语文、数学、英语、物理,只要有的科目都报了补习班,这还没算兴趣班、特长班。”谭女士说,女儿的同学中,一个补习班都没有报的“没听说 过”,报3个以上补习班的占一半以上。

十几天里完成了一次没有任何预先设计和规划的教育考察,对我来说是一次极其生动的国情教育,这是坐在书斋中无论如何都不可想象的,它正是教育运 行的现实逻辑,它是如此的具有生命力,以至于外部的力量几乎不可能去打破。这足以让我这个职业教育研究者无奈,并且时常陷入矛盾。离开老家前的最后一个晚 上,我看着一旁熟睡的女儿,一种无力感油然而生:再过一年她就要上小学了,我,又该如何安置她的童年?我们的教育,又该如何安置她们这代人的童年和青春? (文中人名均为化名)

“往年暑假都是让娃娃耍为主,从内心来说,我也希望娃娃自由成长,能不补就不补。”谭女士表示,今年补习班特别火,“现在竞争这么激烈,几乎所有人都在补课,我的娃娃不补,早晚要吃亏。”

C、暑期就是假期何必忙着补课

嘉宾

四川省教育学会秘书长 纪大海全国模范教师、成都七中育才学校教师 叶德元

成都锦江区“与孩子一起成长”校外教育中心理事长 李铁钢

主持人

本报记者 江芸涵“从小一直到现在小学毕业,豆豆从没有补过课,也没有参加过任何培训班,在朋友中绝对是个另类。”成都信息工程大学的副教授李铁钢,倡导并组建的 “与孩子一起成长”校外教育中心,通过开展各种自然科学活动在成都家长圈小有名气。这个暑期,当身边的同学忙着上“小升初”衔接班的时候,他的孩子豆豆依 然没有补课安排,而是由每天锻炼三个小时、参加社区志愿活动、短期研学旅行构成。

到底该不该补课?现在家长对补课的追捧折射出教育的什么问题?有什么解决问题的建议?7月5日,本报记者邀请了李铁钢、教育专家纪大海研究员、在一线当班主任的叶德元老师,共同探讨这个话题。

记者:怎么看待家长对补课追捧的心理?

李铁钢:我发现以前假期校外补课学生,主要是四年级以上,这几年越来越小,小学特别是一二年级学生家长的焦虑比例提高了,但低年级时还不知道孩 子喜欢什么、擅长什么,较易陷入盲目全面提升误区。纪大海:往深处来看,家长对补课的追捧,这是市民理性和国家理性的价值观冲突对抗,折射到教育实践中来 了。国家虽然倡导素质教育,要学生全面发展个性发展,但是家长还是最买分数的账,因为社会现实中的用人、选拔机制几乎都离不开考试和学历,公务员(课程)要考、当兵要考、进大企业好单位都要看学历,北大清华出来的学生的确就业就好些。对于家长而言,这一切都是为了让孩子在进入社会的时候有一个“有利”的处境。

记者:对于孩子怎么过假期,有什么建议?

李铁钢:我主张还孩子一个真正的童年,所以豆豆的周末和假期没有补课,现在很多孩子很小就被补课压得喘不过气来,违背身心健康啊。但是不补课不意味着就是不学习,学习的方式很多,参加志愿活动、到大自然中去探索,锻炼身体,增长见识,这些对孩子的成长非常有意义。

叶德元:当班主任这些年,看到不少家长推崇补课的背后是逃避,逃避孩子的青春期叛逆。家庭教育对于孩子至关重要,不是周末或假期放到培训班补习 班就了事,孩子需要家长的陪伴,更年期撞到青春期是不能躲避的,家长应该积极主动地去迎接这个冲突挑战,包括怎么样帮孩子安排好学习时间和规划,怎么面对 学习压力。对孩子而言,可以利用很多方式把学习范围扩大,家长的眼界应该打开,孩子的很多能力和知识不是课本上能获取的,比如在旅游中开拓眼界。

纪大海:奉劝家长们不要盲目比较分析,对自己的孩子要精准定位,因材施教,要合理安排孩子的暑期,补习时间最好不要超过三分之一,暑期就是假期,是以休息为主的。

此外,我觉得政府和媒体要引导学校和相关部门给孩子暑期安排,让孩子学会玩耍,在玩中学习。比如相关部门和学校能够在研学旅行方面下些功夫,通过购买社会服务,让专业机构来参与组织,让孩子过一个快乐健康的暑假。

(四川日报)

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